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努力克制后的声音变得低沉又沙哑，叶惟粗糙地开口：“我是叶惟，你能来我学校一趟吗？”
柏方鸣只沉默了很短的时间，大概只有半秒钟，叶惟想。
“学校名字和大概方位报给我，以及班级，我20分钟之后到。”柏方鸣顿了顿，“还有，等我的时候就只能等我，不能骂人，更不能打架。等我到了，先让我了解一下情况，我喊你说话你再说话。”
“哦。”虽然听起来答应得心不甘情不愿，不过毕竟是答应了。
25分钟后，班主任简短地接了一个门卫的电话，没过多久，柏方鸣就迈进了教导处。
柏方鸣进来的那一刻，叶惟立马先发制人地喊道：“哥！”
神情雀跃，并不像被四个老师围攻的样子。熟悉叶惟的班主任和蒋奇轩明显被吓了一跳，应该是没见过这样的叶惟，而柏方鸣也瞬间读懂了叶惟设定好的剧本。
柏方鸣人形雷达似的，对四个老师里气场最强的刘校微微点了点头。
这就算打过招呼了。
然后坐在了叶惟旁边，身体微微前倾，看起来并不准备开口，一副洗耳恭听的样子。
这下给教导主任唬住了。虽然他清楚能支付高昂学费在这里上学的家庭里，确实不乏权贵人士，不过毕竟孩子还捏在老师手里，加之来的大多数是父母中弱势的一方，一般家长被喊来学校时，总有不同程度的“表达立场”的表现。
这个立场一般是正确的那一方，而强势且拥有话语权的老师往往代表着正确。
有的先给老师们递一圈烟，有的进门先劈头盖脸骂一顿孩子，有的迫不及待了解完原委就拉着孩子道歉。
非常有助于老师建立主场优势。
这也是为什么孩子们对动不动就叫家长的老蒋骂声一片的原因。
不过今天遇上个柏方鸣，也算是个新奇体验。柏方鸣坐在那，不着急，也不恼怒。完全没有过问叶惟的意思，就等着老师先开口，总觉得他的潜台词是“多大点事还让我跑一趟，让我听听你们能掰扯出什么花来”。
刘校清清嗓，本意是想先叙述一下事情起末，话到嘴边又拐了弯，换了个说法：“周五晚上的事情，家长都知道了吧？”
柏方鸣面色不改，从容地点点头，示意对方继续往下说。
“把老师打得严重到要去医院缝针，第一我们怀疑孩子易怒，有暴力倾向，希望家长能够加以干涉，看看心理医生什么的。况且这件事情怕都已经传遍了，替其他家长换位思考下，我们也不敢把随便打人的孩子安心地放在教室里，对吧？”
碍于领导在场，蒋奇轩只能通过附和来彰显自己的存在感，“一点都不懂尊师重道！学习成绩差就算了，做人也好不到哪里去！”
叶惟打电话的时候就被禁言，只能戳戳柏方鸣，很重。柏方鸣觉得他快要气炸，可能正在酝酿怎么把这个办公室掀了，于是反手握住他的手指，把手拉到叶惟膝盖上放下，随即敷衍地拍了两下以示安慰。
那边校长还在继续，“第二我们希望能够就打架一事达成调解协议，商量一下赔偿事宜，这也是蒋老师的意思，毕竟学校里能解决的事情我们就尽量不要闹到派出所去了嘛。”
字字好商好量，句句咄咄逼人。
轮到反方辩友发言，叶惟想。
“您提的两个要求都很中肯，我也不希望事情闹大，这确实对两方都好。”
先退。
“不过我还有几个问题没弄清楚，可以让我先问问吗？”
再进。
柏方鸣拉起叶惟的裤腿，又指指叶惟下巴和胳膊上的淤青，“您说叶惟把老师打得非常严重，为什么不提老师把学生打成什么样，而且这周要考试，孩子因为伤口太痛都没有心思复习，考差了算谁的？”
明明下巴上的伤是你干的，不过这张口就来的胡说，我喜欢。
“哦，”柏方鸣用恍然大悟的语气接着说，“算在这位老师的人身攻击上，叶惟固然没有做到足够尊重老师，那么老师是否有足够关心学生呢？我就不问不关心学生的老师值不值得被尊重了，虽然不够了解贵校的教育理念，不过我希望贵校的管理层可以在这个方面多跟这位老师交流下。”
对！先给我把老蒋死死摁住！
“我们回过头说打架的事情，既然不是单方面的殴打，那么到底谁赔偿谁，赔偿多少，这个还涉及到责任划分的问题。我了解孩子，他绝对不是无法控制自己情绪加暴力倾向，与其仅仅靠‘果’就给孩子定责，不如问问另一位当事人‘因’是什么？”
眼见刘校和老蒋的话都被回敬得滴水不漏，教导主任斟酌着接过话头：“这个家长放心，我们绝对不会忽视每一位学生的感受，更不会随意给孩子扣帽子。我们上午已经找当时的几个孩子一一了解情况……”
叶惟憋不住了，“噌”地站起来，似乎想说些什么。不过柏方鸣侧过头微微仰起，用眼神示意还没到他发言的时候。
面对柏方鸣，叶惟总觉得有一种无形的威压感，于是在柏方鸣的注视下生生克制住脾气，缓缓坐下了。
“可能您还没有明白我的意思，你们如何与其他学生沟通我无意过问。我是说，问一下另一位当事人。”柏方鸣把最后三个字加上重音，再次明确了自己的诉求。
这下没有人出来给老蒋说话了，办公室里安安静静的，全部的视线都聚集在蒋奇轩身上。
蒋奇轩下意识捂住了自己脑袋上的纱布，强调自己还是伤员，见柏方鸣并没任何要退步的意思，不由得跳起脚来给自己辩解：“我不就是喝多了认错人，不小心碰到了那个女生的背吗！那小子不问青红皂白扑上来就打人，明明全都是他的错！”
柏方鸣缓缓重复他的话：“不就是？不小心？碰到了？全都是？”
刘校从进门到现在脸上就没带过笑意，不过并不急躁，仿佛只是顺手来处理一件掌控之中的小事。现在叶惟明显感受到他的脸色一沉，小事变成了丑闻。
柏方鸣不满于蒋奇轩的避重就轻，接着问细节：“怎么算喝多，喝多到什么程度，把女生认成了谁，碰到多大面积，有无言语上的交流，构不构成性骚扰？”
“好了，”刘校终于听不下去，出声打断柏方鸣，尽力维持最后一点威严，“后续我们校方会调查清楚的。”
柏方鸣见好就收，礼貌地点点头，好像刚才咄咄逼人的并不是他，还“好心”提了个建议：“调查不清楚也可以查监控。”
虽然叶惟比别人都清楚古南都的侧门没有监控，刚才自己说“查监控”不过是拿来唬人，但还是听出了话中的讥讽之意，忍不住勾起嘴角。
班主任看见另外三个老师都沉默着，暗自一咂摸，觉得这件事情柏方鸣和叶惟的参与可以到此为止，于是起身准备送客。
柏方鸣往她的方向看了一眼，并没有离开的自觉，反而又开了口：“孩子在家疼了两天，现在伤口青的青，肿的肿，周末没休息好更没复习好，这你们老师总得给个说法吧？还有啊，还是那件事，这位……蒋老师是吧，平常都这么跟叶惟说话吗？我们可以去带孩子做心理咨询，但如果真有什么问题，你们学校敢说一点责任都没有吗？”
被他这么一提，叶惟确实觉得伤口隐隐疼起来，而且一阵比一阵疼，来势汹汹的。而且老蒋过往数落他的话也异常清晰地重现在耳边，委屈和愤怒一齐涌上了心口。
这位刘副校想来平时察言观色的本领练得不错，一下就读懂了柏方鸣的言外之意。他给教导主任递了个眼色，意思是让其余的人都先离开，他好跟柏方鸣单独谈。
叶惟见他强制赶人，忍了半天终于忍不住，“现在你们知道其他人写的事情经过都狗屁不是了吧？蒋奇轩面前学生一个个实话都不敢说，还妄想把他的错变成我的错。还写检讨，还处分我，要不是顾及到那个女生的感受，我今天迈进这个办公室的第一件事就是再把蒋奇轩打一次！”
他用手指着老蒋，再次语气坚定地强调：“他要是不跟我道歉然后再写3000字道歉信广播念给全校听，这件事在我这里就过不去！”
柏方鸣刚刚把四个老师明里暗里挨个怼了个遍，这下轮到叶惟了。
阻止叶惟的办法有很多种，可柏方鸣只是用干燥温暖的手掌把叶惟伸出去的那只手包裹住，拉回来，轻轻地说：
“不是说好，听我话的吗？”
叶惟看见柏方鸣左手背上凸起的青筋，想着那天晚上原来是这样的一双手，带他离开古南都，去医院，又陪他开锁。
目光往上移，看见柏方鸣微微抿起的嘴唇，又想着，原来是这样一个人，能够毫不犹豫地赶来学校，毫无原则地站在自己这一边。
脉搏疯狂嘶吼，叶惟在被包裹住的右手里听见了自己的心跳。
那盆君子兰，可能是真的吧。