方新亭拿出两千块钱奖励给全省第一名，不仅仅在常青县引起了轰动。
在其他县市也引起了轰动。
“常青一中这么敢想？竟然说什么今年要拿省状元？”
有人反驳：“不是吧，人家是说考上省状元奖励钱，不是说今年一定能考上省状元。”
“你说的，和我想的有什么区别？不都是狂妄吗？中南省每年有多少考生，一个小小的县级中学就敢这样夸海口？”
“他们不是县级中学啊？你怎么总是拿老思想去看别人。常青一中现在是省直属示范性重点高中，重点中的重点！别看人家现在的校园不咋地，新校园可牛掰了，是徐教授设计的。你知道徐教授是……”
对面打断他的话，抢过话题：“这么重的重点，不还是在常青县一个县城里吗？”
“……，？？，我感觉你戾气太重，咱俩别聊了。其实，承认别人厉害，不丢人的。”
“你什么意思？你这是在说我不厉害？”
“……对不起，我不该和你争辩。我错了！我本来在平流层，你非要把我拉到对流层。”
“你知道错就好！”
“……是，我错了！”
相同的吵架，在很多地方响起。
有人看好，自然就会有人不看好。
还有人认为用金钱刺激学生，会不会让学生们形成一切向钱看的思维。
但不管怎么说，常青一中和三家企业这次又赚足了全省的眼球，就连石主任都给方新亭打电话询问奖励的事情。
“这是为了刺激学生们努力学习认真高考，而且奖励已经到位了，就在学校的账上。到时三家企业召开一个发布会，当场捐赠。”
石主任只是觉得影响太大了：“你用钱刺激学生们努力学习，这固然好，不要太过宣扬嘛。有好几个学校到我这里告你的状，说你这样搞，以后他们学校再发一两百块奖励，就很不上趟了。”
“你这是属于恶意抬价。”石主任开了一个小玩笑，哈哈大笑，“我也没旁的事，先挂了。”
说完，石主任挂断电话。
没想到事情竟然惊动了石主任，看样子这次声势造得还挺足。
方新亭挺满意。
几千块钱，三家企业买个省级广告，很划算的。
如果新闻面再扩大一点，能扩大到全国，那就更划算了。
这次在学校公示栏里张贴，就是为三家企业提前做广告。
两千块钱的催动力显而易见。
方新亭能感觉得到，学校里的学生们动力更足了。
尤其是高三年级段，恨不得全天24小时捧着书，恨不得永远不休息，刷题刷到疯狂。
学生们主动去学，和被老师逼着去学完全不一样。
主动学的学生，对于知识的渴望程度更高一些。
被动学习，总有一种被逼迫着，替老师替家长学的感觉。
虽然也有效果，但没有主动学习的效率高。
方新亭在检查信息墙内容的时候，还看到有人写了一张纸条：请问怎样才能考上省状元。
下面的回答五花八门。
把方新亭都给逗笑了。
想了一想，方新亭写了一份高中三年级学习办法和小技巧，张贴到公示栏中。
第一，温故而知新。
不仅要经常温习旧的知识点，还要着重温习自己做错的知识点。
凡是做错的题，经常做一做，保证以后不会再犯同样的错误。
第二，考前要大量刷题。
不仅要刷前五年的高考题，还要将市面上能买到的各类真题册都做一做。
题型浩如烟海，但万变不离其宗。
只要抓到题眼，有针对性的做题，就可以熟练解题。
最少也要达到下面的情况：看到这道题，就可以在脑海中调出书本里的知识点，并且识破出题者设计的陷阱，答案可以在脑海里快速成型。看書喇
第三，建立庞大的知识库。
将每一科的教科书全部记熟于心，看到题就知道这道题的知识点在哪一页哪一段。
如果无法全部记忆，最起码也要做到：看到这道题，知道它在哪个目录页下。
方新亭在最后总结：“高考并非易事，能从几百万个考生中脱颖而出，不仅要靠你的学习成绩，还要靠庞大的毅志力。”
“在此建议各位学生，一定要坚持锻炼身体。”
“学习，不仅仅是脑力活动，更是体力活动。没有一个好的身体，是支撑不了每天高强度学习的。”
五月到了。
今年的高考预考开始了。
为了帮助学生们顺利的渡过预考，方新亭在医院租了几个氧气瓶，又请了几个医护人员等在校门外。
只要一中学生去的考点，都有医护人员和氧气瓶。
进去之前，先吸氧，然后喝瓶葡萄糖水。
看得其他学校的老师都无语了：“常青一中的学生这吸的是啥？氧气？这多贵啊？”
方新亭才不管其他学校的老师怎么看他，能帮助学生顺利渡过预考才是最重要的。
只有通过预考，才能参加高考。
努力了三年，只差这登门一脚。
如果因为紧张和身体的原因在考场里出点事，方新亭都替考生后悔。
很快，三天的预考结束了。
学生们的心情却久久不能平静。
常青一中是如何对待学生，别的学校是如何对待学生，一中的学生们看在眼里。
如果这次，他们拿不出一个好的高考成绩。
是真的对不起学校。
听到高三参加预考的学生都吸了氧，喝了葡萄糖水。
一班的学生围着方新亭问：“老师，等我们高考的时候，也有这待遇吗？”
方新亭哈哈大笑：“以前学校困难，账面上也没多少钱。老师的工资甚至都发不下来，现在账面上有钱了，等你们高三预考和高考，照同此例。”
高压吸氧需要在医生的允许下才可以，有高血压、急性中耳炎、鼻窦炎不能够进行高压吸氧。
像方新亭这种用氧气瓶进行吸氧的，就是相当于住院时的吸氧。
实际上，吸氧到底有没有用，众说纷纭。
方新亭觉得，在不损害考生身体的前提下，用氧气瓶吸点氧气，给考生形成一种心理暗示，起缓解压力的作用。
说不定就考出一个好成绩了。
学生出了考场，如果有呕吐或者晕眩的情况，考场外备有氧气瓶和葡萄糖水，也能让学生减少痛苦，补充能量。