有的孩子捣拐子，有的孩子骑绵羊，有的孩子玩小火车。
就算不玩游戏，在校园里疯跑一会儿也觉得放松。
下课的时候，不止一年级，其他年级的孩子也都跑出来玩了。
一时间，整个校园里，呜呜泱泱全成了孩子们的世界。
大娃二娃刚跑出来，园园就跟了出来，大喜二喜三喜也来找他们。
大娃想玩捣拐子，不过捣拐子一般是男孩子喜欢玩的游戏，大喜说：“我也可以跟你们一起玩捣拐子。”
二喜说自己也行。
园园和三喜比较小一点，但人家都玩捣拐子，她们也没有别的游戏可玩，就跟着他们一起玩了。
几个孩子里面，别看大喜二喜是女孩，但她们年龄大，个子也相对较大一些，大娃几乎捣不过大喜。
于是，他和二娃一起对付大喜，后来二喜也来帮大喜了。
游戏不分胜负，只要大家玩的高兴即可。
园园本来想跟大娃二娃一起玩，但大娃二娃是男孩，喜欢找比较强一点的对手，她只能和三喜一起玩了。
园园属于比较娇弱一点的小姑娘，年龄又小，好在三喜不跟她玩真的，两个人就是比划着玩，倒也挺开心的。
上课铃一响，孩子们就像是机器人被按了功能转换按钮一样，立即停下了正在玩的游戏，以最快的速度跑回了教室。
他们疯玩了将近十分钟，出了一身的汗，也口渴。
大娃二娃拿出安栩栩给他们准备的水壶，拧开盖子，咕咚咕咚喝了起来。
坐在和只有一个过道之隔的杨狗蛋儿也口渴了，但他娘没有给他准备水壶，他看到大娃二娃喝水，忍不住吞了吞喉咙。
好想有点水喝啊。
他看到二娃在喝水，就走过去，想讨点水喝。
“林，林元宝，你能让我喝你点水吗？”
二娃想到安栩栩告诉他的，两个人共用一个水壶不卫生，就没敢让羊狗蛋儿用他的水壶喝水。
但看到杨狗蛋儿脸上身上都是汗，张着嘴巴，嗓子好似能冒烟一样，他想了想：“我不能跟其他人共用一个水壶，你想喝的话，把手伸出来，我把水倒到你手里，你从手里喝吧。“
杨狗蛋儿立即伸出脏兮兮的小手掌，合到一起，形成一个小碗的形状，等着二娃给他倒水。
二娃暗暗叹息了几声：“杨狗蛋儿，你下次别把手弄这么脏，多不卫生。”
他先在羊狗蛋儿手里倒了一点水，让杨狗蛋大概洗了洗手，然后又给他倒了一点，让他喝掉。
“杨狗蛋儿，你明天也让你娘给你准备一个水壶，现在天还热，不喝水不行。”
杨狗蛋儿喝完水，觉得舒服多了。
“谢谢你，林元宝，我回家就让我娘给我准备水壶。”
第二节是数学课，数学老师是位男老师，大约四十来岁的样子，中等身材，国字脸，看起来是那种比较踏实稳重的类型。
他在向孩子们做了自我介绍后，就开始讲课了。
小孩子的入门知识，当然是学习最简单的阿拉伯数字。看書喇
第一节课，先学习认识数字“1”。
老师正讲着课，园园突然啊的叫了一声，随后起身往后跑到了大娃那边，她惊恐地指着自己座位：“大娃，大娃，那边，我好害怕。”
这下子，全班同学的目光便齐齐朝她这边聚集过来，小丫头一时间成了整个班级的焦点。
大娃蹙眉，往她的座位那边看了看，“怎么了？”
“那边有虫子，我怕。”
大娃站起身：“别怕，我把它捉住。”
然后抬步走了过去。
二娃和园园是坐在一起的，刚才园园逃跑的时候，二娃就有些纳闷。
后来看到园园指着自己的座位，他便把园园的座位处看了一下，原来是地上有只蟑螂。
他不明白，他也是男孩子，为什么园园看到了蟑螂不找他帮着捉，倒去找了大娃。
他弯下腰，很轻易的就捉住了那只蟑螂。
等大娃过来的时候，蟑螂已经被二娃捉在手里了，然后丢出了教室。
大娃对园园道：“没事了，你快回去坐着吧。”
园园这才坐了回去。
二娃回来，低头问她：“我也可以帮你捉蟑螂，你为什么要跑去找大娃？”
园园听到他的话愣了一下，然后想了想：“因为大娃比你大，平时有什么事都是大娃带头，所以，我就去找他了。”
二娃努努嘴：“我比大娃小不了多少，咱们是同桌，以后这种捉虫子的小事，你告诉我就行了，不用去找大娃。”
园园点点头：“那好吧。”
数学老师刚才也惊诧了一会儿，这会儿弄清楚了情况，小插曲过后，他示意同学们重新安静下来，他还要接着讲课呢。
这次数学课，老师讲的内容，对于大娃二娃来说就如同吃饭喝水一般，简单到不能再简单了，但大娃仍旧认真听讲，大不了等于把学过的知识又复习一遍，还能加强巩固。
二娃就没那么好耐性了，一节课看似一会儿埋头看出本，一会儿抬头看讲堂，其实早就心不在焉了，更在后半节课打起了盹儿。
第二天上语文课的时候，大娃还是坚持认真听讲，二娃则无精打采的，好像在听催眠曲。
班主任一般会在课堂上向学生提问自己讲过的内容，“我来找同学读一下昨天咱们学习的那个拼音字母。”
班主任把那个“a”用粉笔写在了黑板上，昨天她就发现了二娃听课心不在焉，所以，直接把他叫了起来。
“林元宝，你来读一下这个字母。”
二娃脑子正在神游，并没有注意到老师在叫他。
园园发现他没有反应，便拍了他一下，小声道：“老师叫你读字母呢。”
二娃赶紧站了起来，还有点懵逼，没怎么看黑板，张口就来：“aoe,iuv,bpmf,dtnl。”
“停。”班主任及时抬手打住了他，同时，也让老师惊讶不已，这孩子不仅把她教过的读了出来，就连没教的也会。
确实不简单。
但她生怕对方只会顺口瞎背，而不是真的认识那些字母，于是指着黑板上的那个字母“a”问，“你读一下这个字母。”
“a。”二娃还是张口就来。
老师愣了一下，暗叹这孩子懂得也太多了。