听到系统发布的任务, 林束第一个念头就是。
——这不跟刚刚那个闯进宿舍的男人目的一样吗？
这个消失的孩子，跟那个自称俞非的男人有什么关系？
林束问未来老师，他对俞非没有任何印象, 不像是以前来学校接孩子的家长。
“能半夜闯进孩子们宿舍的，肯定不是个正经人……真要有什么事，不会好好找学校说吗？实在不行，还有警察啊。”未来老师不满地抱怨。
“警察有用吗？”林束随口问了句, 这个副本世界似乎只局限在幼儿园，后期会开拓新地图吗？
未来老师被问住了，因为他从来到学校后, 好像一次都没见过警察, 学校发生什么事, 都是自己内部解决了。
两人回来值班室，后半夜风平浪静，什么都没再发生。
天亮后, 未来回自己宿舍补眠，而毫无困意的林束则打算去寻找那个失踪孩子的线索。
而这时，日常任务刷新。
【教会孩子们唱《幸福在哪里》：孩子是早上八九点钟的太阳，孩子们幸福, 整个世界都会幸福, 做为老师，更应该教会他们幸福。】
林束脑海中随之出现这首歌曲的旋律。
做为幼儿园的音乐老师，教学生唱歌很正常，但教会学生幸福又是什么意思？
幸福这个东西, 是可以学可以教的吗？
林束自己都不知道幸福是什么, 他又怎么去教别人？
抱着这样的疑问, 林束去到学校存放档案的地方。
在校学生的档案都掌握在老师手里, 而已经毕业或者不在学校的，档案则都封存在这里。令林束意想不到的是，这个地方居然还有人看守。
那是位上了年纪的老人，搬了个小板凳坐着门口，浑浊的眼睛似乎看不清人，当林束走到面前时，眼球上翻直勾勾盯着他看。
也不说话，看着跟个假人似的。
林束没说话，用手指轻点一下自己的身份卡，那是他老师职位的证明。
老人盯着林束看了好一会儿，眼球滚动，视线落在林束胸前的身份卡上。也不知道他能不能看清，盯着又看了好一会儿，然后缓缓挪开了板凳，让出了门口位置。
林束径直走了进去。
房间里光线有点暗，而且似乎很长时间没什么人来，架子上落了很多灰。
林束按着年份一排排架子看过去，最久远居然可以追溯到二十多年前。
随手抽出一份，林束发现自己居然无法翻阅，档案袋的口子被封了起来，而且里面的东西似乎黏在一起，强行打开的话还有可能撕烂。
或许是时间太久的缘故，档案袋上的字迹都有些淡化模糊了，在这样昏暗的光线下，林束非常努力辨认，才勉强认出一个名字：
沈年年。
林束没多做停留，继续查找从未来老师那里了解到的学生档案。
找了不少时间，林束终于在一排落满灰的架子底层看到了自己要找的东西。
——施言。
曾经幼儿园培养出来最出色的孩子，所有家长满意的孩子，孩子们的榜样，标杆一样的存在。
在他消失之后，他的档案被丢在昏暗的角落生尘，学校里没几个人还记得他的存在，相关资料也无人在意。
打开陈旧磨损的档案袋——这样的磨损程度，当年应该被翻看过很多次，只是或许没找到什么有用线索，于是最终被丢弃在这里。
档案袋里只有一张薄薄的纸，上面记录着一些基本信息。
也是，真正重要的东西，也不会随意放在这样的地方。
林束随意扫了一眼，直接将纸张收进口袋，之后他又找到另外几个一起不见的孩子的资料，一起带着离开档案室。
门口的老人并未要求检查，似乎不在意林束有没有带走东西。
回到宿舍，林束取出所有档案，先开始查看施言的资料。
从上面可以看出，施言三岁时被送入真善美.幼儿园，并且在半个月后由走读转为住宿，然后一直在学校住了三年直到消失。
值得注意力的是，三年时间里，施言没有回过一次家，他的父母从开始半个月探望一次，到后来的一年都未曾出现。
施言父母最后一次出现，就是在施言成为幼儿园最优秀学生的表彰大会时。
什么样的幼儿园，会让几岁的孩子在学校一住几年？
又是什么样的父母，能把孩子送去这样的幼儿园？
另外几个孩子的情况差不多，只是他们住在学校的时间都比施言少，父母来探望的次数也更多。
其中有一个孩子的母亲，曾一度想接回自已的女儿，为此退学也不在乎。可最终不知什么原因，那个孩子没能通学成功，还是一直住在幼儿园，直到随着施言一起失踪。
林束从这些孩子的资料上，注意到一个多次出现的名称：乐园。
他在幼儿园的建筑示意图上没看到过这个地方，也没听幼儿园任何一位老师提起过。
表现好的孩子会被送去乐园，那是奖励，可却没有一个人在回来后谈起，别的孩子也不知道学校有这样一个地方。
林束找出学校示意图，凭着印象将学校里的建筑跟地图对照，最后确定——乐园在学校外面。
从学校后门出去，有一块红色区域，而学校之外的其他地方，都是一片黑暗。
林束打算去探索这片红色区域，不过在那之前，先做完日常任务。
林束的音乐课排在下午，几个班的孩子聚集在一间大的活动室里，活动室里摆放着许多玩具，孩子们可以一边玩一边学唱歌。
只是当林束走进活动室时，里面的孩子都端端正正地坐着，坐不稳的孩子在大一点的孩子的帮助下坐在属于自己的小板凳上。
林束那种异样感又来了，明明是幼崽扎堆的地方，却很少能看到孩子身上的那种天真，也不是揠苗助长
——而是他们身上一些属于孩子的东西被剥离了，注入大人们所希望的乖巧、听话和种种规矩。
活动室的窗外站着几位老师，透过窗户看着里面。
他们都是这些孩子的带班老师，大概是不放心自己的学生，又或者想看看孩子们学习成果如何。
音乐课开始。
林束根本不懂怎么教孩子，他自己本身也还是个孩子。所以他也只是很端正地坐在最前面，唱一句，让孩子们学一句。
“幸福在哪里？朋友啊告诉你。”
“它不在月光下，也不在睡梦里。”①
……
活动室里，一个大孩子，带着底下一群小孩子，相同的坐姿，相同的表情，唱起了有关幸福的歌——明明旋律没错，听着却总觉得有哪里不对。
这原本该让人觉得温馨有趣的画面，却充满一种违和感。
歌声响起时，窗外的老师先是陷入沉默，片刻后，彼此对望一眼，压低了嗓音讨论起来。
“嘶，开心老师唱歌挺好听的……但我怎么听着有些怪怪的？”
“调子没错，歌词也没问题……”
“没有感情。”
最后开口的老师一针见血。
几位老师再次沉默。
是的，从技巧上来说，林束虽然没有经过什么训练，但唱得非常好。
可是他的歌没有感情，也就没有灵魂。
孩子们不懂什么感情，但模仿能力很强，他们跟着林束唱，不仅曲调一模一样，那种毫无感情的空洞也学了个十成十。
几遍之后，林束让孩子们自己唱一遍。
一首歌完整唱下来，没错一个音节。
孩子们学会了。
“好了，自由活动。”
收到系统日常任务完成的提示，林束悄然松了口气，觉得教一群孩子唱歌，比闯副本难多了。
没到下课时间，林束不好离开教室，便坐在那里看着孩子们玩。
孩子们先是愣了下，似乎不知道该怎么玩，几十个孩子坐在一起，却没什么吵闹的声音。
小孩子看向大孩子，大孩子看向林束。
林束：“……”
扫视一圈活动室，角落里有许多的玩具，林束以眼神示意孩子们可以去玩。
年龄最大的孩子读懂林束的眼神，在确定林束是真的让他们去玩时，他率先站起来，朝角落的玩具走去。
安静的人群被带动，孩子们犹豫地走向各自中意的玩具，刚开始还有些拘谨，慢慢便玩开了，活动室开始充满孩子们的欢笑声。
这才终于有了点幼儿园的样子。
林束虽然上幼儿园时没体会过什么童年快乐，但至少知道，正常的幼儿园是什么样子的。
这时，那个最大的孩子走到林束面前。
“老师，你觉得我们这堂课表现得怎么样？”
林束看着他，小小的孩子居然无法从他脸上读出情绪。
林束没什么表情道：“表现不错。”
“那可以给我们奖励吗？”
林束顿了顿，“你想要什么奖励？”
孩子沉默片刻，盯着林束问道：“老师，你能给我们什么奖励？”
两张同样面无表情的脸彼此对望，林束看着孩子的眼睛，一字一顿地问：
“想去乐园玩吗？”
孩子用奇怪地眼神看着林束，“乐园是什么？”顿了顿，一副“老师虽然你错了但我不会说出来”的表情。
“奖励当然是去图书馆啊，半天时间我可以看完一本书……刚才老师你不是都教我们唱了吗，幸福就在闪光的智慧里啊？”
歌词是这个意思吗？
林束看着孩子认真的眼神无言以对。
窗外的老师听到“乐园”两个字，也都一副茫然的表情。
不过他们大半注意力都在那些玩耍的孩子身上，看样子很想冲进来把自己班的孩子带走——似乎玩乐在这所幼儿园的老师和学生心目中，是非常不好的事。
那些玩耍的孩子，越是年龄小的玩得越开心，年龄大点在幼儿园待的时间久些的孩子，玩的时候有些心不在焉，无法尽兴。
好不容易挨到下课，守了一整节课的老师们推开门，敷衍地对林束笑着打了个招呼，便领着自己班的孩子们离开了。
最大的那个孩子走在后面，到门口时他扭头望向林束。
“老师，天黑后不要离开学校哦。”说着嘴角缓缓向两边扬起，试图露出一个笑容，却因为太僵硬而看着有些诡异。
又是天黑警告，但林束并没太在意，他现在需要确定一件事。
林束找到未来老师，问他乐园的事。不出所料，未来老师露出一头雾水的样子，“乐园，那是什么？学校里没这种东西吧？”
为了印证心中猜想，林束拿出一张学生档案资料递到未来面前。
未来一脸莫名其妙地接过去扫了眼，一张普通的学生基本资料——哦，也不是太普通，资料的主人之前失踪了，到现在也没找到。
林束看着他的脸，不动声色地道：“这上面说，表现最好的孩子可以获得奖励，这孩子曾经获得过一次奖励，上面简单记录了一下。”
未来点了点头，不明白林束要说什么的样子，“对啊，这个孩子不是被奖励去图书馆一天吗，没毛病啊，那是孩子们最喜欢去的地方。”
林束盯着资料上清清楚楚的“乐园”两个字，垂着眼眸，表情没什么变化。
所以，这是只有自己能看到的两个字？或者说，需要什么特定条件，才能知道乐园的存在吗？
作者有话说：
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